범자파파의 잡학사전

(1) 학습자 특성 학습자의 연령, 지적 수준, 적성, 태도 등의 특성은 매체의 선택에 영향을 미친다. 예를 들면, 연령이 낮은 학습자에게는 그림을 많이 사용할 필요가 있지만 연령이 높은 학생들에게는 그래픽이나 표를 이용해 정보를 제공할 수 있다. 학생들이 사진과 같은 정적인 그림보다는 컴퓨터를 사용하는 것을 더 좋아한다면, 컴퓨터를 선택하는 것이 학습에 더 효과적일 것이다. 그러나 컴퓨터를 사용하지 못하는 학생이나 컴퓨터에 대해 두려움을 느끼는 학생들의 경우는 다른 매체를 사용해서 학습을 하도록 유도하거나 기본적인 컴퓨터 사용법을 먼저 익히도록 배려해야 할 것이다. 교사의 특성, 즉 교사의 매체에 대한 태도나 사용 능력 등도 매체의 선택에 영향을 미치는 중요한 요인이다. 매체 자체는 많은 장점을 지니고..

1. 수업매체의 정의와 종류 1) 수업매체의 정의 매체(media)는 의사소통에 있어서 송신자(sender)와 수신자(receiver) 사이를 연결하는 매개체 혹은 전달체로서 필름, TV, 도표, 인쇄자료, 컴퓨터 등이 이에 속한다. 이러한 일반적인 매체들이 수업내용을 전달하는 데 사용될 때 수업매체라고 말한다. 매체활용의 기본적인 목적은 필요한 정보를 보다 효과적이고 효율적으로 전달할 수 있도록 의사소통을 촉진시키는 것이다. 따라서 수업매체란 교육목표가 효과적이고 효율적인 방법으로 달성되도록 하기 위해 교사와 학습자, 학습자와 학습자 사이에 필요한 의사소통을 도와주는 다양한 형태의 매개 수단이라고 정의할 수 있다. 2) 수업매체의 종류 (데일의 분류) 데일(Dale)은 추상성과 구체성의 정도에 따라 수..

발문이란 ‘학습자가 사고하고 추론하고 상상하고 스스로 문제해결에 도달할 수 있도록 하기 위한 의도적인 문제 제기’이다. 문제해결력과 고차적 사고력을 기르기 위해서 교사의 가장 중요한 역할은 학생들이 스스로 생각할 수 있도록 문제의 유형에 적합한 발문을 개발하고 적용해보는 것이다. 가. 발문 기법 1) 수업목표에 따라 다양한 발문을 한다. 2) 학습자의 경험과 지식수준의 범위 내에서 이루어져야 한다(인지 과부화 발생 유의). 3) 발문에 사용되는 어휘나 구문은 명확하고 이해 가능해야 한다. 4) 일제 질문과 개별 질문을 적절히 활용한다. 5) 한번에 여러 종류의 발문을 하지 말고 하나의 요점만을 묻는 발문을 한다. 6) 구체적 목적에 따라 순서를 정하여 발문한다. 7) 교과내용의 논리적 계열의 순서에 따라..

1. 고구려와 백제의 성립 1) 고구려의 성립 - 주몽이 부여를 탈출해 졸본 지역에 건국 - 유리왕(2대왕)은 부여를 탈출해 주몽의 아들임을 증명하여 왕위에 오름. 국내성 천도, 영토 확장 (유리왕이 '황조가' 를 지은 것으로 유명함) - 태조왕(고구려6대왕)은 계루부 고씨의 왕위 세습 , 옥저 정복을 함 - 고국천왕은 왕위의 부자 상속 , 5부의 개편 ( 행정적 5부로의 개편- '욕살'이라는 장관을 파견하여 관리함 ), 진대법 실시, 왕권강화 (식량부족시 귀족에게 빌려 못갚으면 노비가 되어 귀족의 힘이 강해지는데 그것을 진대법이 막아버림) (진대법 - 한국사 최초의 구율정책, 백성에게 식량을 빌려주고, 추수해서 되갚는 제도) - 제가 회의라는 고구려의 귀족 회의체가 있었음 (의장은 귀족의 우두머리로 '..

수업설계 모형은 수업을 계획하고 준비하기 위해서 어떤 과정을 사용해야 하는지에 대한 설계 과정을 나타내는 것이다. 반면 수업전략이나 수업기법은 주어진 목표를 가장 잘 달성하기 위해서 어떤 방법이 사용해야 하는지에 관한 구체적인 아이디어와 방법, 절차 등을 알려준다. 효과적인 수업을 위한 수많은 전략과 기법들이 개발되어 있는데, 이 중 수업안 작성과 관련하여 몇 가지 소개하면 다음과 같다. 1. 명세적 수업목표 진술 수업설계의 첫 단계는, 수행 목표를 진술하는 단계이다. 학습자가 학습목표를 명확히 인지하거나 도달 방법을 정확히 안다면 학습은 촉진된다. 따라서 학습자 중심에서 학습해야 할 내용을 명세적인 행동 동사를 활용하여 진술하는 과정이 필요하다. 명세적인 행동 동사를 활용하여 학습자가 학습목표를 명확히..

1. 좋은 수업이란? 수업(Instruction)은 '학습이 촉진되도록 학습자에게 영향을 미치는 모든 일련의 의도된 사건’(Gagne, Briggs, & Wager, 1992)으로 학습자가 적절한 학습활동을 하도록 방향을 세우고, 학습자의 학습과 행동에 대해 적절한 피드백을 주는 활동을 의미한다. 다시 말해 수업은 학교 교육의 가장 핵심이 되는 활동으로 학습을 촉진하는 것이 목적이다. 따라서 좋은 수업이란 학습하는 방법을 학습하도록 돕는 수업으로, 교사는 학습자 스스로 자료를 통해 사고하며 생각을 다듬어가도록 하는 조언자 역할을 수행해야 한다. 1) 수업 목표를 명확히 하고 이를 학습자에게 확신시킨다. 2) 학습자의 지적․정서적․사회적․신체적 발달이 조화롭게 이루어지도록 한다. 3) 학습자의 탐구심을 충..

1. 부여와 고구려의 성장 1)부여 - 5부족 연맹 국가로 반농반목의 생활을 하였으며 1책 12법이 있었음 (1책12법 - 도둑질을 하면 12배로 배상) - 왕이 중심을 다스리고 주변으로 사출도가 있었음 (사출도(동서남북의 4개 부족) = 마우구저-마가(말), 우가(소), 구가(개), 저가(돼지) [목축발달]) - 제가회의 (모두'제' + 집'가'를 붙여 만듬. 부족장들의 회의) - 순장과 1책12법, 형사취수제가 있었으며 제천 행사는 영고(12월) (형수취수제 - 형이 죽으면 형수를 아내로 삼는다(오해금지, 이 당시 전쟁과 수렵으로 남성의 사망율이 높아 여성이 남은 생을 살기 힘들므로 동생이 형수를 보살피는 정도로 이해하기 바람.) 2) 고구려 - 부여 출신 고주몽이 졸본에 건국하였으며 5부족 연맹 국..

1. 고조선의 성립과 단군 신화 - '삼국유사'에 의하면 고조선은 기원전 2333년 건국 - 단군왕검이 다스리는 제정일치 사회였음(단군- 종교를 관장하는 제사장, 왕검- 정치를 지배하는 군장) - 8조법이 있었으며 요령지방까지 세력을 확장함 - 8조법으로 알수 있는 것 (생명존중, 농경사회 및 사유재산 제도 성립, 노비가 존재하는 신분사회, 화폐존재) - 고조선의 세력은 미송리식 토기, 비파형 동검, 탁자식 고인돌 등의 출토 범위로 알아볼 수 있음 - 건국 신화에는 선민사상, 홍익인간, 농경 중시, 계급 사회, 토테미즘적 요소가 드러남 (선민사상 - 하늘의 자손이라 믿음, 신화에서 풍백(바람),우사(비), 운사(구름)는 농사를 중요하게 여김을 알수 있음) 2.위만 조선과 고조선의 멸망 - 유이민이었던 위..

[이 문제는 오래 전부터 알려진 것으로 마이크로소프트사 입사 시험문제였으며, 미국 공학회에서 '세계의 지도자가 될 미국 대통령의 과학적 식견을 확인하는 문제' 라며 출제하였다. - - - 캄캄한 산속에서 산악인 4명이 계곡을 가로지르는 위험한 다리앞에 있습니다. - 다리는 한번에 한사람 또는 두사람만 지나갈 수 있습니다. - 위험을 피하기 위해 손전등은 반드시 필요한데 1개 뿐입니다. - 4명이 다리를 건너는데 4명의 신체조건 때문에 각각 1분,2분,5분,10분이 걸립니다. - 두 사람이 한꺼번에 건널때는 둘 중 느린 사람의 속도로만 건널 수 있습니다. - 4명 모두 다리를 건너려면 최소 몇 분이 걸릴까요? . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . .정답... ..

※ 검색하면 해피캠퍼스 유도해서 짜증나서 내가 정리함/개인의 필요로 만듬/태클금지/오정보는 태클허용 1. 구석기 시대와 신석기 시대의 생활 모습 1)구석기 시대 - 뗀석기에는 주먹 도끼, 찍개, 긁개, 밀개, 자르개, 슴베찌르개 등이 있음 (슴베찌르개-한쪽은 뽀족한 끝날/반대쪽은 나무에 끼우게 제작된 슴베로 만들어져 주로 화살촉이나 창촉으로 사용) - 사람들은 이동 생활을 주로 했으며 강가의 막집이나 동굴에서 살았음 - 1978년 경기 연천 전곡리 유적에서 아슐리안형 주먹 도끼가 발견됨(아시아가 유럽보다 열등했다는 주장을 뒤엎음) 2) 신석기 시대 (아프리카는 기원전 15000년 전 / 우리나라 기원전 8000년 전) - 간석기를 사용하였으며 농경과 정착 생활을 시작하게 됨 - 반지하의 움집에서 생활하였..