발문이란 ‘학습자가 사고하고 추론하고 상상하고 스스로 문제해결에 도달할 수 있도록 하기 위한 의도적인 문제 제기’이다. 문제해결력과 고차적 사고력을 기르기 위해서 교사의 가장 중요한 역할은 학생들이 스스로 생각할 수 있도록 문제의 유형에 적합한 발문을 개발하고 적용해보는 것이다. 가. 발문 기법 1) 수업목표에 따라 다양한 발문을 한다. 2) 학습자의 경험과 지식수준의 범위 내에서 이루어져야 한다(인지 과부화 발생 유의). 3) 발문에 사용되는 어휘나 구문은 명확하고 이해 가능해야 한다. 4) 일제 질문과 개별 질문을 적절히 활용한다. 5) 한번에 여러 종류의 발문을 하지 말고 하나의 요점만을 묻는 발문을 한다. 6) 구체적 목적에 따라 순서를 정하여 발문한다. 7) 교과내용의 논리적 계열의 순서에 따라..