무엇을 가르칠 것인가에 따라 수업안의 구성과 형식 결정된다. 단원의 지도계획(계열화)을 작성한 후 매 수업 시간별 지도계획 작성하여야 한다. 모든 유목적적인 활동은 그 목적을 달성하기 위하여 사전 계획을 수립하는 것이 필수적이다. 그러므로 수업안을 어떻게 입안하느냐는 바로 수업의 성패를 결정하는 요건이 된다. 1. 수업 단계별 고려요인 가. 수업 전의 고려 요인 1) 교사가 얼마나 가르칠 내용의 선택과 결정에 관심을 갖고 결정하는가? 2) 결정된 수업내용은 가용한 수업시간에 적절한가? 3) 수업진도를 어느 정도로 빨리 할 것인가? 4) 학습 집단의 규모와 특성상 고려해야 할 것은 무엇인가? 나. 수업과정의 고려 요인 1) 주어진 수업시간을 실제 수업을 위해 가능한 한 많이 활용하고 있는가? 2) 성취 가..